domingo, 19 de febrero de 2017

Adquisición y desarrollo del lenguaje en la infancia



Día de la Lengua Materna (21 de febrero)

OBJETIVO: Promover el multilingüismo y pluralidad cultural, viéndolo como una oportunidad para el recíproco enriquecimiento cultural de los pueblos.
El Día Internacional de la Lengua Materna fue proclamado por la Unesco el 21 de febrero de 2000, y se celebra en la misma fecha cada año en todo el mundo y en la sede de la organización para promover la diversidad lingüística y cultural y el plurilingüismo.
Este día está dedicado al reconocimiento del Movimiento por la Lengua Bengalí, que conmemoró en Bangladés el Día del Movimiento por la Lengua desde 1952, cuando la policía y el ejército del Estado pakistaní, que entonces ocupaba Bangladesh, abrieron fuego contra la multitud hablantes de lengua bengalí que se manifestaban por sus derechos lingüísticos en Dhaka, Bangladés.

Historia.
En 1999 la Conferencia General aprobó la resolución con 37 recomendaciones de medidas para promover el multilingüismo, en particular mediante la promoción del acceso universal al ciberespacio y el multiculturalismo en las redes mundiales de información.
En 2000 se celebra por primera vez el Día Internacional de la lengua materna; en un mensaje leído durante la ceremonia, el Secretario General de la ONU, Kofi Annan, apoyó la celebración ya que ésta crea conciencia en todos los pueblos sobre el valor de las lenguas. Reafirmando la importancia de preservar la diversidad entre ellas, Kofi Annan pidió mayores esfuerzos para preservar las lenguas como un patrimonio común de la humanidad.
La celebración del Día Internacional de la lengua materna en 2000, 2001, 2002 y 2003 han sido a través de discursos e intercambio de ideas dirigido por académicos, lingüistas, funcionarios gubernamentales, sociedades culturales y otros representantes de los Estados miembros sobre aspectos de la cultura, la educación y los idiomas.
En todo el mundo se celebraron muchas actividades culturales locales tales como lectura de poesía en las escuelas, exposiciones y obras de teatro, emitiéndose además programas de radio y televisión producidos por medios de comunicación locales y nacionales.
Hacia un futuro sostenible a través de la educación multilingüe.
En el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, la Agenda 2030 se centra en la educación de calidad y el aprendizaje permanente para todos con objeto de que cada mujer y cada hombre puedan adquirir las aptitudes, los conocimientos y los valores necesarios para llegar a ser todo lo que desean y participar plenamente en la sociedad. Esto es algo especialmente importante para las niñas y las mujeres, así como para las minorías, los pueblos indígenas y las poblaciones rurales. Así se refleja en el Marco de Acción Educación 2030 de la UNESCO, una hoja de ruta para la aplicación de la Agenda 2030 en la que se fomenta el pleno respeto hacia el uso de la lengua materna en la enseñanza y el aprendizaje y la promoción y preservación de la diversidad lingüística.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué entendemos por "legua materna" según el artículo de la web wikipedia?.
  • ¿Cómo se adquiere el lenguaje, según explican los enlaces para ampliar y el vídeo que iniciaba esta entrada?.
  • ¿Qué relación hay entre lo primero y lo segundo?.
  • ¿Por qué y para qué es importante potenciar la multiculturalidad y el multilingüismo?.
  • ¿Cómo respetar y potenciar esta riqueza, aquí, en nuestro propio centro docente?.

jueves, 16 de febrero de 2017

Rafael Arozarena



Día de las Letras Canarias (21 de febrero)

OBJETIVO: Conocer y valorar la literatura canaria así como sus principales exponentes o artífices de su desarrollo.
El Día de las Letras Canarias de 2017 estará dedicado al escritor Rafael Arozarena, autor entre otras obras de la novela "Mararía", una de las más importantes de la narrativa canaria contemporánea y que obtuvo con Isaac de Vega el Premio Canarias de Literatura en 1988.
La propuesta fue aprobada este lunes 12 de diciembre por el Consejo de Gobierno de Canarias y según explicó la portavoz, Rosa Dávila, la elección de Rafael Arozarena (Santa Cruz de Tenerife 1923-2009), supondrá un especial reconocimiento a su prestigioso trabajo como poeta y prosista.
El programa de actividades previsto para 2017 se iniciará el 21 de febrero con los actos institucionales en los que se recordará la figura de Viera y Clavijo, en cuya conmemoración se instituyó esta celebración.
A partir de esa fecha, y a lo largo de todo el año, se celebrarán diversas actividades en torno a la figura del escritor seleccionado en esta nueva edición, Rafael Arozarena, con la finalidad de que la obra y la vida de este autor sean conocidas por el máximo público posible en todas las islas.
Dentro de las acciones a realizar se encuentran la celebración de un acto institucional en las islas capitalinas y la publicación de una antología literaria y una revista divulgativa que se distribuirán en todo el Archipiélago.
También se realizará una exposición itinerante que visitará las siete islas, así como la elaboración de juegos didáctico-literarios en torno a los campos en los que se desarrolló la vida del autor: literatura, ajedrez, teatro, política, micología, submarinismo, dibujo y naturaleza.
Nacido en Santa Cruz de Tenerife el 4 de abril de 1923, prosista, pero ante todo poeta, Rafael Arozarena perteneció al grupo denominado "fetasiano".
También hay que destacar su faceta de naturalista, estrechamente conectada con la de literato, siendo la interpretación de la naturaleza parte de su esencia creadora, idea recibida de su profesor Agustín Cabrera Díaz, catedrático de Ciencias Naturales, pero sobre todo del prestigioso entomólogo Anatael Cabrera.
El color es, por otro lado, otra de las constantes que figura igualmente en la obra de Arozarena. Esta pasión por las tonalidades cromáticas asociadas al mundo de la imaginación se plasmó asimismo en su afición por la pintura, de la que ha dejado interesantes muestras de diversos cuadros.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
Para conocer con amplitud y algo de detalle la obra de Rafael Arozarena proponemos lo siguiente:
  1. Organizar el grupo-aula en varios grupos según las obras creadas por Rafael arozarena: poesía, novela (prosa) y pintura.
  2. Cada grupo expondrá en el aula mediante diversos soportes esas obras detallando características, cómo fueron creadas, su significado,...
  3. Diálogo en gran grupo.
  4. Llegar a conclusiones clarificadoras sobre el conjunto de todas sus obras y destacando aquello que de original aportó a la cultura canaria.

lunes, 13 de febrero de 2017

Amor de pareja



Día de San Valentín (14 de febrero)

OBJETIVO: Conocer el sentido de esta celebración, valorar su contenido y celebrarlo en la relación de pareja, no a base de regalitos sino en lo que ese amor significa.
Lo que es amar a una pareja y lo que no lo es.
Muchas personas dicen amar profundamente a sus parejas, he escuchado muchas veces como hablan de forma realmente convincente cuando definen el amor hacia la persona con la que comparten y lo que es el significado de una vida en común, sin embargo muchas de las veces lo que dicen y lo que hacen no tiene congruencia alguna y es allí en donde se divisa la diferencia abismal del significado de lo que es amar a una pareja y lo que no lo es.
Amar a una pareja es…
·         Esperar lo mejor para ella siempre.
·         Desear que se sienta feliz.
·         Sentirse orgulloso de él o ella cuando logra sus metas y sus más ansiados sueños.
·         Celebrar con ella sus triunfos y acompañarla en los fracasos
·         Lograr abrirse a llegar a acuerdos cuando los dos tienen diferencias de pensamientos evidentes con el fin de continuar viviendo una vida en común saludable y feliz.
·         Ser capaz de aceptar que te equivocaste y demostrar que en realidad te interesa reparar el daño siendo alguien 100% diferente
·         Pedir perdón de corazón si hieres a quien amas y demostrar con hechos que tu amor es sincero y que tu pareja puede confiar de nuevo en ti, aunque necesite mucho tiempo para restaurar de nuevo esa confianza que ha perdido.
·         Estar dispuesto a apoyar a tu pareja en cosas que pueden ser molestas para ti en algunos momentos de manera que él o ella puedan sentir que pueden contar contigo.
·         Aceptar que tu pareja piensa, se comporta y ama diferente a ti y seguirla amando a pesar de todo.
·         Ayudar a tu pareja a crecer y ser mejor cada día.
Lo que no es amar a tu pareja…
·         Envidiar a tu pareja y sentirte continuamente en competencia con él o ella todo el tiempo.
·         Alegrarse porque tu pareja sufre o se siente mal, porque sientes que merece un castigo.
·         Sentir rabia, inconformidad o molestia porque tu pareja logra sus metas y tú no.
·         Aislarte de tu pareja porque no soportas celebrar a su lado sus triunfos ya que eso te recuerda que no has logrado los tuyos.
·         Alejarte de tu pareja cuando más necesita de ti porque no soportas sus estados de ánimo negativo o depresivo.
·         Cerrarte totalmente al dialogo y la negociación cuando los temas que se tratan no se definen tal como tu deseas que sean.
·         Necesitar tener la razón en todo momento aun a costa de que tu relación se deteriore.
·         Hablar muy bonito de lo que sientes acerca de tu pareja pero actuar totalmente en desacuerdo a lo que dices.
·         Faltarle al respeto a tu pareja con malas palabras, actitudes negativas, o presionándola a que haga cosas que él o ella no desea hacer.
·         Hablar mal de tu pareja y criticarla continuamente por su forma de ser para justificar tus malas actitudes ante ella.
·         Maltratarla física o psicológicamente y luego pedirle perdón y volver a recaer en actitudes negativas para con el o ella, demostrando que hablas mucho pero no cumples tus promesas.
·         Herir a quien amas y pretender que te perdone en el momento que tú deseas y exigirle que cambie su actitud contigo inmediatamente faltándole al respeto al no darle el tiempo que necesita para continuar.
·         Esperar que  tu pareja este 100% disponible para ti en todo momento y en cualquier situación pero no estar dispuesto a darle lo mismo a cambio cuando el o ella lo requiere.
·         Condicionar tu amor por él o ella, si piensa, actúa y hace las cosas de la manera que tú consideras correcta.
·         No permitir que tu pareja siga creciendo como ser humano, en lo profesional y personal y convertirte en un obstáculo para que logre escalar hacia sus máximas capacidades.
En definitiva el amor se trata de querer lo mejor para la persona con la que estás compartiendo la vida, de la misma manera en que esperas tener lo mejor para ti, una relación en la que estamos dispuestos a ser parte del crecimiento de nuestra pareja y a contribuir para que logre lo máximo en su vida siempre, es una relación amorosa maravillosamente equilibrada.
Amar a tu pareja es ser feliz contigo mismo, saberse valioso y especial y no darle a tu pareja la responsabilidad de que te tenga que tratar de determinada forma para convencerte de tu propia valía, hacerte cargo de alimentar tu autoestima de una manera que sea sana para ti y para tu relación.  Consigue conquistarte, sanar tus heridas y atraer una vida amorosa más exitosa.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué nos enseña el vídeo con el que empieza esta entrada?. ¿Y el artículo que le sigue?.
  • ¿En qué tendría que consistir la relación de pareja (antes o después del matrimonio) para que pueda decirse que en ella hay verdadero amor y no simple utilización del otro o sentimiento de "estar soportando" al otro?.
  • ¿Qué nos aportan al respecto los enlaces para ampliar?.
  • ¿Cuáles pueden ser las razones por las cuales creemos que "se pierde el interés por la pareja"?. ¿Cómo revertir ese proceso?, ¿cómo revitalizar cada día esa relación?. ¿Cómo podemos ayudar los hijos a nuestros padres a crecer en ese amor que un día se prometieron?.

jueves, 9 de febrero de 2017

Mensaje de amistad



Día de la Amistad (14 de febrero)

OBJETIVO DE LA JORNADAReflexionar sobre lo que "amistad" significa, valorarla y vivirla con más autenticidad.
¿Cuáles son las 4 cualidades que distinguen una amistad de verdad de otras relaciones en nuestra vida?
1. Nos motivan a aceptar más cosas de nuestra persona. Los seres humanos tenemos tendencia a ser muy autocríticos y eso puede llevarnos a no tener con nosotros mismos pensamientos constructivos. El psiquiatra Rowney señala que un verdadero amigo nos anima cuando estamos siendo demasiado negativos y declara que “las personas se sienten mejor cuando están rodeados de personas cercanas, que les brinden apoyo y ánimo cuando lo necesiten”.
Aquellos amigos más cercanos serán los que expresen un desacuerdo cuando perciben que nos estamos tratando duramente con nosotros mismos. “Los amigos de verdad aumentan nuestra autoestima de forma natural, y a su vez, el animar a un amigo, nos hace sentir mejor con nosotros mismos”.
2. Nos dicen cuando no tenemos razón. Tienen la confianza suficiente de tener claro que quieren lo mejor para nosotros y por tanto de hacernos saber cuándo realmente estamos cometiendo un error. Ninguno de nosotros somos perfectos y nuestros amigos son capaces de ser conscientes de nuestras equivocaciones, y compartirlas con nosotros para aprender. “Son capaces de indicar tanto lo que hacemos bien como lo que hacemos mal, y son capaces de darnos el apoyo que necesitamos en ambos casos”.
La sutileza también delata a una persona que de verdad es especial en tu vida y tiene un papel importante en tu día a día. “Si es un amigo reciente o no tan cercano, no se va a atrever a decir algo que pueda molestarte; en cambio un amigo verdadero, alguien en quien realmente confías, sabrá cómo decirte lo que necesitas escuchar. Es muy importante tener amigos que sean claros y directos”.
3. Puedes contar con su ayuda y apoyo. Una de las increíbles características que tu mejor amigo estará encantado de compartir contigo es su eterna preocupación y atención hacia tu persona. “Un verdadero amigo está presente al considerar tus necesidades como propias” afirma Rowney.
Si quieres comprobar si uno de tus amigos comparte el regalo de la atención hacia tu persona tan especial fíjate si él/ella usa o pone en silencio su teléfono móvil cuando estáis juntos. Un estudio realizado en Reino Unido en el 2012 sostiene que la presencia de un teléfono móvil puede distraernos cuando estamos con alguien. Tu mejor amigo no permitirá eso ante tu persona.
4. Te escucha con el corazón. Es un clásico hábito hablar con las personas y que la mayoría no pueda evitar cambiar el tema para hablar de ellos mismos. Estaréis de acuerdo conmigo en que las conversaciones con nuestros verdaderos amigos no son monólogos ni soliloquios.
Cuando somos capaces de mantener un diálogo abierto con una persona tenemos más posibilidades de fortalecer la relación. Paul Sacco, PhD y profesor ayudante de la escuela de trabajo social de la Universidad de Maryland afirma que la clave de una conversación equilibrada entre ambas personas es prestar atención activamente a lo que está diciendo la otra persona.
Con ello, afirmó en el HuffPost Healthy Living lo siguiente: “Las personas que son buenas para escuchar validan los sentimientos de las otras personas. Les demuestran que lo que están diciendo tiene sentido y vale la pena”.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué conclusiones obtienes de la lectura de este artículo y del vídeo con que se inicia esta entrada?.
  • ¿Y de los enlaces para ampliar?, ¿qué obtienes en claro sobre la amistad?.
  • ¿Es tu experiencia de amistad lo que esta documentación señala?, ¿en qué crees que puedes mejorar para ser un amigo de verdad?.
  • Piensa en quienes son tus amigos o a los que llamas amigos ¿en qué consiste tu amistad con ellos?. ¿Qué vas a hacer a partir de hoy para que esa amistad no sólo se mantenga sino que crezca y fortalezca?.

miércoles, 1 de febrero de 2017

Virgen de Candelaria



Día de Virgen de Candelaria (2 de febrero)

OBJETIVO DE LA JORNADA: Rememorar los orígenes de la fe cristiana en Canarias y valorar el significado y trascendencia que esta fe tuvo a partir de aquellos momentos para los pueblos guanche y castellano en suelo canario.
Día de la Candelaria - Historia
El Día de la Candelaria conmemora el episodio en que María y José llevan a presentar a Jesús al Templo. Como señalaba la regla, María había concluido un período de purificación de 40 días luego del nacimiento de Cristo. El anciano Simeón cuando ve al niño anuncia que ha tenido una visión de Cristo han visto mis ojos la salvación (...) luz para iluminar las naciones (Lucas 2,25-35) y muere. Aunque no hay una referencia explícita de las velas durante el relato bíblico, tanto las representaciones pictóricas como la religiosidad popular, fueron poco a poco relacionando las candelas con la Virgen purificada. Así pasó a llamarse Virgen de la Candelaria.  Se venera cada 2 de febrero.
Día de la Candelaria - Datos  y Frases Célebres
Antiguamente la fiesta se llamaba Cuadragésimo día después de la Epifanía, y se celebraba alrededor del 14 de febrero con una procesión a la Basílica Constantiniana de la Resurrección. Igualmente se tiene referencia de su celebración desde el siglo IV en Burdeos (Francia), Egeria (España), y Silvia (Italia).
En las Islas Canarias este día también se celebra la aparición de una imagen de la Virgen de la Candelaria a dos pastores, sobre una piedra cerca de la orilla del mar, un 15 de agosto alrededor del siglo XVI (no se conoce fecha exacta), antes de la conquista española de Tenerife. Desde entonces la imagen de tez morena es adorada por los canarios, quienes la consideran patrona de las islas. En 1826 la imagen original se perdió tras una inundación. En 1867 fue declarada Patrona Principal del Archipiélago Canario por decreto de la Sagrada Congregación de Ritos. La imagen actual es resguardada por la Orden de los Dominicos.
Los migrantes canarios que viajaron a América, tanto en tiempos de Colonización, como posteriormente, llevaron su devoción por la patrona de las islas. Por esto la Virgen es patrona de diversas localidades latinoamericanas (Medellín-Colombia, Sonsonate-El Salvador, Puno-Perú, Bolivia, entre otras).
En Venezuela, país conocido como la Octava Isla, por la cantidad de canarios que recibió desde el siglo XVII y luego durante el XX, el Día de la Candelaria` es una de las celebraciones más importantes y populares del calendario religioso católico. Su devoción es muy grande sobre todo en poblaciones agrícolas y costeras cacaoteras. Allí se incluyen bailes como parte de las fiestas, y representaciones relacionadas al ciclo agrícola: la recolección, la limpieza y quema del terreno, y la siembra.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y DIÁLOGO:
  • ¿Qué sabías hasta hoy acerca de la devoción a la "Virgen de Candelaria"?.
  • ¿Qué te ha aportado este artículo?, ¿y el enlace para ampliar?.
  • ¿Qué piensas de las maneras en que el pueblo cristiano católico vive su devoción a María?:
    • ¿Ayuda a conocer mejor a María, deja indiferente o nos aleja de ella?. ¿Por qué?, ¿qué tendría que hacerse para que ayudara más a conocerle y valorarle en su justa medida?.
    • ¿Tiene algún sentido que haya rivalidad entre los devotos de una u otra advocación de María siendo que en todas partes es la misma?. ¿Qué piensas de esto?.
  • ¿Qué valores encuentras en la celebración de fiestas en honor a María o a otros santos?.
  • ¿Qué podríamos hacer para que estas celebraciones fomenten la fe y nos acerquen cada vez más al sentido cristiano de las mismas?.

domingo, 22 de enero de 2017

Día Escolar de la No Violencia y la Paz



Día escolar por la paz y no-violencia (30 de enero)

OBJETIVOAdoptar un compromiso real con la paz: con hechos, actitudes, pensamientos y palabras a favor de la paz allá donde nos encontremos y con quien estemos.
El Día Escolar de la Paz y la No Violencia (School Day of Non-violence and Peace) se celebra todos los años el 30 de Enero. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.

El El Día Escolar de la Paz y la No Violencia (DENIP) es una jornada educativa no gubernamental fundada en España en 1964 por el poeta y pacifista mallorquín Llorenç Vidal Vidal y que se practica en el aniversario de la muerte del Mahatma Gandhi (30 de Enero).

EDUCAPAZ nos ofrece una serie de ACTIVIDADES para trabajar el tema de la Paz con los más pequeños. Por si surgen dudas sobre el desarrollo de las actividades, se puede bajar el MANUAL.
  1. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EL DÍA DE LA PAZ una larga lista de actividades posibles para realizar en torno al tema de la paz.
  2. ORACIONES PARA SEMANA DE LA PAZ para comenzar la jornada en la semana de la paz a modo de reflexión - oración.
  3. ORACIÓN PARA LA PAZ pensada para ESO o edades similares y con la canción de "Gracias a la vida" como telón de fondo para la reflexión.
  4. RECURSOS SOBRE EL DÍA DE LA PAZ: de la Junta de Castilla - León.
  5. PARÁBOLAS EN SON DE PAZ: 80 parábolas cortas para trabajar el tema de la paz a lo largo de todo el año, pero especialmente en torno al día de la paz y la no violencia.
  6. CUADERNO PARA EL DÍA DE LA PAZ también de la Junta de Castilla y León, pero completo, preparado para imprimir.
  7. GALERÍA DE IMÁGENES SOBRE LA PAZ para colorear.
  8. UN MENSAJE DE PAZ: blog de un colegio con los recursos creados o enlazados por profesores y alumnos. Una buena idea para hacer en cada colegio.
  9. PROPUESTA EDUCATIVA DE INTERMON-OXFAM para la celebración en el ámbito educativo del día de la paz.
  10. MONOGRÁFICO DE INTERMON-OXFAM: CONSTRUYAMOS LA PAZ.
  11. MONOGRÁFICO DE INTERMON-OXFAM SOBRE EL CONTROL DE LAS ARMAS (ESO).
  12. TEXTOS E IMÁGENES PARA LA PAZ.
  13. DIVERSOS RECURSOS SOBRE EL TEMA DE LA PAZ: hay que mirar en el menú superior porque cada enlace lleva a nuevos recursos.
  14. DÍA DE LA PAZ: página colegial centrada en PERSONAJES que han luchado por la paz.
  15. PROGRAMACIÓN DÍA DE LA PAZ: sencillo recurso de un centro de Infantil y Primaria que programa esta jornada de forma concreta. OTRA PROGRAMACIÓN.

PARA AMPLIAR:
  • ¿Te parecen adecuados estos materiales propuestos para trabajar esta jornada?. ¿Qué elementos positivos y/o negativos les encuentras?.
  • ¿Qué otros recursos propondrías para nuevas ediciones y que pueden ser tan buenos como éstos o más?.
  • ¿Cómo lograr que las ideas y tantas declaraciones de buenas intenciones como surgen en días como éste se traduzcan luego en BUENAS PRÁCTICAS dentro del centro escolar y también en los ámbitos familiares?.

miércoles, 11 de enero de 2017

Decalogo de un Misionero



Día de la Infancia Misionera (Domingo 3º de enero)

OBJETIVO: Ayudar a tomar conciencia ya desde niños de nuestro papel en el mundo mediante el desarrollo de una caminata festiva desde Las Caletillas hasta el santuario de Ntra. Sra. de Candelaria celebrando nuestra condición de "misioneros", apóstoles de Jesucristo, cada cual en su ámbito concreto. 
¿Qué es Infancia Misionera?
INFANCIA MISIONERA ES UNA OBRA DEL PAPA QUE PROMUEVE LA AYUDA RECÍPROCA ENTRE LOS NIÑOS DEL MUNDO. 
Infancia Misionera forma dentro de la Iglesia forma una red de solidaridad universal cuyos principales protagonistas son los niños.
¿Qué ofrece?
Infancia Misionera da a los niños un papel protagonista en el servicio misionero.
Es una Escuela de formación: Educa en la fe y solidaridad misionera, y enseña a los niños a seguir a Jesús y a ayudar a otros niños del mundo.
Infancia Misionera financia proyectos: Encauza las aportaciones de estos niños, que sostienen proyectos de ayuda a la Infancia en los Territorios de Misión.
Pionera en la defensa de la Infancia.
Nació en 1843 en Francia, cuando monseñor Forbin Janson recurrió a los niños de su diócesis -en vez de a grandes benefactores- para ayudar a los niños necesitados en China. Desde entonces defiende la dignidad y la aportación de los niños a la sociedad y a la Iglesia.
Infancia Misionera se adelanta 80 años a la Declaración de los Derechos del Niño de Ginebra, y 100 años al nacimiento de UNICEF.
¿Quién lo organiza?.
Obras Misionales Pontificias, institución de la Santa Sede encargada de fomentar y buscar medios materiales para la actividad misionera de la Iglesia, se compone de cuatro obras. La Obra Pontificia de Infancia Misionera es la responsable de la campaña de INFANCIA MISIONERA. 

Miles de niños de todos los continentes participan en la Obra Pontificia de Infancia Misionera, cuyo lema es “Los niños ayudan a los niños”.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué te ha quedado claro sobre lo que es la "Infancia Misionera" y de lo que se pretende con esta celebración después de leer la documentación expuesta?.
  • ¿Qué conclusiones obtienes tú acerca de las cualidades que debe fomentar toda persona que quiera ser "misionero"?.
  • ¿Sabes si la parroquia de tu barrio organiza o participa en la celebración de este día?, ¿cómo lo hace o tiene previsto participar?.
  • ¿Qué podrías hacer para participar tú también o incluso animar a que tu parroquia se una a esta celebración?.

jueves, 5 de enero de 2017

La no violencia, verdadero camino de la paz



Día de Oración por la paz (1 de enero)

OBJETIVO DE LA JORNADATomar conciencia de la necesidad de crear cultura de paz empezando por cada cual consigo mismo, siguiendo en su entorno familiar, luego en las relaciones laborales, de amistad, vecindad,... promoviendo aquellas actitudes que generen verdadera paz en todos los órdenes de nuestra vida.
SÍNTESIS:
"La no violencia: un estilo de política para la paz": es el tema del Mensaje del Papa para la 50ª Jornada Mundial de la Paz.
“Deseo la paz a cada hombre, mujer, niño y niña, a la vez que rezo para que la imagen y semejanza de Dios en cada persona nos permita reconocernos unos a otros como dones sagrados dotados de una inmensa dignidad”: con estas palabras el Pontífice comienza su mensaje para esta Jornada y resalta la necesidad de respetar la dignidad más profunda de las personas “especialmente en situaciones de conflicto” con la invitación a hacer “de la no violencia activa nuestro estilo de vida”.
En el mensaje el Papa Francisco reflexiona sobre  “la no violencia como un estilo de política para la paz” y expresa su deseo de que ésta “se trasforme, desde el nivel local y cotidiano hasta el orden mundial, en el estilo característico de nuestras decisiones, de nuestras relaciones, de nuestras acciones y de la política en todas sus formas”.
El Santo Padre constata una vez más la existencia de “un mundo fragmentado”, y reitera, con pesar, que hoy “estamos ante una terrible guerra mundial a pedazos” provocada por la violencia en distintos modos y niveles: guerras, terrorismo, criminalidad y ataques armados impredecibles; abusos contra los emigrantes y las víctimas de la trata; devastación del medio ambiente.
La reflexión del Papa va después a la vida de Jesús, recordando que también Él vivió en “tiempos de violencia” y enseñó que el verdadero campo de batalla, en el que se enfrentan la violencia y la paz, es el corazón humano. Pero el mensaje de Cristo ante esta realidad, afirma el Papa, fue predicar “incansablemente el amor incondicional de Dios que acoge y perdona y enseñó a sus discípulos a amar a los enemigos”. Y por ello, dice Francisco, “ser hoy verdaderos discípulos de Jesús significa también aceptar su propuesta de no violencia”.
En este mensaje el Pontifice advierte que "la fuerza de las armas es engañosa", y recordando la lucha contra la no violencia de Madre Teresa de Calcuta evidencia que “mientras los traficantes de armas hacen su trabajo, hay pobres constructores de paz que dan la vida sólo por ayudar a una persona”.
Francisco habla del compromiso de la Iglesia en el desarrollo de estrategias para la promoción de la paz en muchos países, “que no es patrimonio exclusivo de la Iglesia católica”, aclara, sino “que es propio de muchas tradiciones religiosas”. Y reafirma con fuerza, una vez más, que  “ninguna religión es terrorista”.
El Papa se refiere luego a la raíz doméstica de una política no violenta, a la familia, e invita a recorrer el sendero de la no violencia allí, "en el seno de la familia”, que define "lugar donde se aprende el diálogo y el respeto".
“Una ética de fraternidad y de coexistencia pacífica entre las personas y los pueblos no puede basarse sobre el miedo, la violencia y el cerrazón” afirma. De ahí su llamamiento a favor del desarme, la prohibición de las armas nucleares que “no pueden servir a este tipo de ética”. “Con urgencia suplico, que se detenga la violencia doméstica y los abusos a mujeres y niños “.
Finalmente el llamamiento del Pontífice a “construir la paz mediante la no violencia activa”, mediante la “aportación competente de tantos cristianos en la elaboración de normativas a todos los niveles” y la invitación a los líderes políticos y religiosos a “aplicar las bienaventuranzas en el desempeño de sus propias responsabilidades”. “Es el desafío – asegura el Papa -  de construir la sociedad, la comunidad o la empresa, de la que son responsables, con el estilo de los trabajadores por la paz; de dar muestras de misericordia, rechazando descartar a las personas, dañar el ambiente y querer vencer a cualquier precio”.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Cuáles son tus conclusiones de este mensaje para la paz que propone el Papa Francisco?.
  • ¿Qué tipos de violencia existen en nuestra sociedad actual?, ¿quiénes son sus víctimas?. Y ¿quienes la ejercen?.
  • ¿En qué ha de consistir la no-violencia?, ¿cómo vivirla: en la familia, entre vecinos, en la calle, entre países,...?.
  • ¿Qué modelos de referencia tenemos para inspirarnos en esa práctica?, ¿cómo lo vivieron?.
  • ¿Qué gesto podríamos llevar a cabo para hacernos eco de alguna manera de este mensaje del Papa Francisco y sumar voluntades a favor de una paz de todos y para todos?.